For ett år siden startet Nigeria, et av verdens mest folkerike land, et digitaliseringsprosjekt uten sidestykke i landets historie. Med på laget hadde de forskere fra Universitetet i Oslo.
Målet var å samle og holde oversikt over utdanningsdata på en bedre måte.
Med sine 242 millioner innbyggere og 209 000 skoler har det vært en vanskelig oppgave fram til nå. Dataene de har samlet tidligere har vært fragmenterte og samlet manuelt.
Dette er DNEMIS:
DNEMIS står for Digital Nigeria Education Management Information System. Det er Nigerias nye plattform for å samle og presentere data om hele skolesystemet. Plattformen kan følge enkeltelevers progresjon gjennom skolegangen, til infrastrukturen rundt skolene, slik som vann og toaletter og tilgang til pc.
Systemet kan gi beslutningstakere informasjon som er viktig for å forbedre skolesystemet. Finnes det nok lærere? Er skolen i et område som er utsatt for oversvømmelser? Hvordan presterer elevene og fullfører de skolegangen?
Prosjektet DNEMIS ble ledet av Nigerias Utdanningsdepartement med støtte fra HISP-senteret ved Universitetet i Oslo, HISP Nigeria, UNICEF, med flere.
20 millioner barn dropper ut av skolen
Systemet de har laget samler data i sanntid i én felles digital plattform. Målet er gode beslutninger for skolesystemet. For å få til det, må de vite mer om hva og hvor utfordringene er.
Denne uken besøkte Nigerias utdanningsminister Dr. Maruf Tunji Alaus Universitetet i Oslo. Da fortalte han mer om samarbeidet. Systemet er bygget på plattformen DHIS2 som ble utviklet av de norske forskerne Jørn Braa og Calle Hedberg i 1994, i samarbeid med forskere fra University of the Western Cape i Sør-Afrika. I dag utvikles DHIS2 av UiOs HISP-senter, ledet av professor Kristin Braa.
Les også: UiO-forskere bidro til global smittesporing og blir viktige for å hindre nye pandemier
På et stort lerret viser Dr. Alausa fram det nye systemet. De har svært detaljerte data. Blant annet kan de følge hver enkelt elev i systemet. Da kan de se hvem som dropper ut, og når de gjør det.
For det er et problem, erkjenner minister Alausa.
– 20 millioner barn dropper ut av skolen. Barn vil gå på skole, så hvorfor dropper de ut?
Han mener det nye systemet allerede har avdekket en del av problemet. Det er mange barneskoler, men det finnes ikke like mange ungdomsskoler. Det er rett og slett ikke mulig for alle barn å fortsette utdanningen.
– Vi ser at vi må bygge flere skoler, sier han.
Og legger til at gode beslutninger, krever gode data.
Prosjektet engasjerer utenfor Nigerias landegrenser
Selv om systemet først og fremst er et statistikkverktøy er det blant de største av sitt slag. Det er få plattformer som er bygget for å kunne følge så mange enkeltelever, og samtidig vise statistikk til beslutningstakere i den andre enden av skolesystemet. Alausa avslutter innlegget med at det er bygget på åpen kildekode. Erfaringene de har gjort er tilgjengelige for alle. Nigeria deler gjerne kunnskapen sin med andre land.
